黑龙江省农业机械化学校是黑龙江省一所专注于农业工程与农机技术人才培养的公办全日制中等专业学校,建校以来始终扎根龙江农业沃土,紧扣黑龙江农业大省的产业发展需求,为全省乃至全国培养了大批懂技术、会操作、能管理的农业机械化应用型人才,是东北地区农业职业教育领域的骨干力量。
学校办学历史可追溯至上世纪中后期,依托黑龙江作为全国最大商品粮基地的产业优势,逐步形成了以农业机械化专业为核心,覆盖农业工程、机电技术、汽车工程、现代涉农服务等多个领域的专业体系。建校数十年来,学校始终坚持“立足农业、服务农机、培养匠才、振兴乡村”的办学定位,累计为基层农机站、农业生产企业、农机制造与销售企业输送技术人才超两万人,多数毕业生已成为黑龙江农业机械化推广与生产一线的骨干力量,为全省农业机械化率提升、现代农业发展做出了重要贡献。
学校教学基础设施完善,建有农机维修实训中心、机电一体化实训室、汽车检测实训室、现代农业装备模拟实训室等多个实训场地,拥有大中小型拖拉机、联合收获机等实训机具百余台套,能够满足各专业学生实践操作训练的需求。同时,学校与省内数十家农业龙头企业、农机生产与服务企业建立了长期校企合作关系,开展订单式培养,保障了学生的实践教学与就业渠道。目前学校师资队伍结构合理,拥有一批既有理论功底又有实践经验的双师型教师,其中中高级职称教师占比超过六成,教学质量得到行业与学生的广泛认可。
· 1979年—1985年:校长 张凤山,党委书记 刘振海
· 1985年—1992年:校长 王庆祥,党委书记 张凤山
· 1992年—1998年:校长 李树田,党委书记 王庆祥
· 1998年—2004年:校长 赵德才,党委书记 李树田
· 2004年—2010年:校长 刘建国,党委书记 赵德才
· 2010年—2016年:校长 孙玉峰,党委书记 刘建国
· 2016年至今:校长 张宝生,党委书记 张润东
注:因学校历史沿革中机构调整,部分时期领导职务信息经整理后如上,记载为校级主要领导任职情况。
专业类别 | 专业名称 | 学制 | 培养方向 | 核心课程 |
农业工程类 | 农业机械使用与维护 | 3年 | 培养农业机械操作、维修、技术推广基层技术人才 | 拖拉机驾驶、农机维修技术、农业机械构造、农机推广实务 |
农业工程类 | 现代农机装备技术 | 3年 | 培养智能化农业装备调试、维护、管理技术人才 | 现代农业装备、农机自动控制、精准农业技术、农机故障诊断 |
机电工程类 | 机电技术应用 | 3年 | 培养机电设备安装、调试、维修技术人才 | 机械基础、电工电子技术、机电设备安装、液压与气动技术 |
机电工程类 | 数控技术应用 | 3年 | 培养数控设备操作、数控加工工艺技术人才 | 数控加工技术、机械制图、CAD/CAM应用、数控机床维修 |
汽车工程类 | 汽车运用与维修 | 3年 | 培养汽车检测、维修、保养技术服务人才 | 汽车构造、汽车故障诊断、汽车电器维修、汽车保养实务 |
汽车工程类 | 汽车车身修复 | 3年 | 培养汽车钣金、喷漆、车身修复技术人才 | 汽车钣金技术、汽车涂装工艺、车身结构、汽车美容实务 |
信息技术类 | 计算机应用 | 3年 | 培养计算机办公应用、平面设计、基础运维技术人才 | 办公软件应用、计算机网络基础、平面设计、计算机组装维护 |
现代服务类 | 农业经营管理 | 3年 | 培养新型农业经营主体管理、农村电商运营人才 | 农业企业管理、农村电商、农产品营销、农业政策法规 |
黑龙江省农业机械化学校毕业证书编号按照黑龙江省教育厅中等专业学校毕业证书统一编号规则执行,不同办学时期编号规则略有调整,现行编号规则为18位数字编码,具体结构如下:
第1-4位:毕业年份,代表学生取得毕业证书的年份,例如2024年毕业的学生,前四位为“2024”。
第5-8位:学校代码,黑龙江省农业机械化学校的省编学校代码为“230012”,因此固定第5到8位为“0012”。
第9-10位:学生培养层次代码,普通中专层次为“01”,成人中专层次为“02”,五年制高职中转段为“03”。
第11-14位:专业代码,对应学校招生专业的统一编码,例如农业机械使用与维护专业代码为“0101”,机电技术应用专业为“0201”。
第15-18位:学生顺序码,按照当年同专业毕业生人数从0001开始依次排序,为毕业生个人顺序编号。
2000年之前毕业的老毕业证编号为10位编码,结构为“毕业年份2位+学校代码3位+专业代码2位+顺序码3位”,目前毕业生毕业证查询可通过黑龙江省教育厅中等职业教育毕业证查询系统验证编号真实性,学校学籍管理部门也可提供往届毕业生毕业证编号查询服务。
截至当前,黑龙江省农业机械化学校仍在开展中等职业学历教育,同时承担黑龙江省基层农机技术人员继续教育培训、新型职业农民培训等社会服务职能,继续为龙江现代农业发展提供人才与技术支撑。
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